第一章 產品簡介
1、產品優勢
公司通過了ISO2001質量管理體系認證。擁有一支高素質的員工隊伍,成熟穩健,開發能力超群。在軟件開發、集成電路、光機電一體化和傳感器領域優勢明顯。公司開發的擁有自主知識產權的Progihy Lab數字化信息系統,系統適合于所有根據國家新課程標準(新課標)編制的全國用四種版本以及粵教版的高中理科新教材,是計算機輔助實驗產品技術領先者,公司提供DIS實驗室整體解決方案,包括數字化物理實驗室、數字化化學實驗室、數字化生物實驗室解決方案,產品實現了信息技術和理科教學的空前整合。
公司引入加拿大Prodigy Lab 數字化信息系統理念,接軌國際教育模式,結合中國新課改的基本理念、設計思想,研發出適合中國本土化科學教育的Prodigy Lab——數字化實驗室。Prodigy Lab——,綜合考慮一線教育的方便性與靈活性,在Prodiyg Lab的高精度數據采集的基礎上,開發出具有通用性與專用性的物理、化學、生物等實驗學科的軟件,產品外觀(專利)設計新穎,更具吸引力。Prodiyg Lab,適用于根據國家新課程標準(新課標)編制的理科新教材,提供探究實驗室(lnquiryEducation)整體解決方案,包括:物理化物理實驗室、數字化化學實驗室、數字化生物實驗室。產品實現了信息技術和理科教學的整合,開啟了理化生物實驗教學的數字化時代。
軟件特點:
簡潔明了,簡單易用,針對性強,重點突出
軟件設計難易有序、分門別類,符合新課改理念。
多模顯示為物理量在界面風格、結構體系、功能設置上呈現不同的個性特征。
數據采集器必須與信號頻率適配,保證真實體現實驗數據的變化過程。
專用軟件擴展性強,全面支持學習自主探究和研究性學習。
開放性設計:功能可自行設定,支持探索創新。
多樣數據顯示:支持數字、儀表、示波、表格等數據顯示方式。
實驗回放功能:以波形方式回放實驗數據,并帶攝影功能,對實驗現象實時拍攝。
強大的數據分析:數據計算、圖線分析(擬合、求導、積分等)、
表達式處理功能,可以對實驗的變量和數據重新組合并得到新的實驗結果。
通用版:多種數據顯示方式可供選擇:如數字、儀表、示波器、圖表、數據表格、柱形圖等
可以完全自定義公式:不套用模版,根據需求自定義公式;
支持外接攝像頭;
可進行實驗錄像和錄像回放;
專業版:符合中國新課程改革的
備課功能:老師登錄軟件后,可以對實驗內容進行修改;
傳感器:參數優勢明顯。量程更廣,分辨率更高
PL-LIN8數據采集器優勢:
將電腦與數據采集器結合到一起節約實驗空間;
將電腦與數據采集器結合到一起節約成本;
PL-LIN8數據采集器更專業;
PL-LIN8數據采集器使用起來更方便,可以戶內、戶外隨時隨地的使用:數據記錄、數據分析、數據保存、作圖、兩臺機子間可以隨時通過WIFI無線網絡傳遞數據等;
PL-LIN8數據采集器對施工方面要求不高,省略了網絡布線等。如果學校沒有新建的探究實驗室則可以與傳統的實驗室結合一起使用,方便實用;
全屏觸控,操作簡單。
硬件和軟件完全自主研發生產,不受制于任何第三方,避免出現質量問題后互相扯皮,客戶的使用和售后不能及時解決。
自定義實驗模塊:教師可以根據自己學生的實際情況自己設定實驗,選擇要用的傳感器,輸入實驗方法等內容。
2、數字化探究實驗室能解決的問題
數字化探究實驗室為滿足新課改理科教學要求應運而生,利用數字化實驗設備,通過簡單的手段獲得精確的實驗結果,同時對數據進行分析整理,節省課堂學時;先進的數字化采集手段,將很多物理量如磁場、光強等從原來的定性觀察變為定量記錄,能同時記錄多個動態的物理量,進行協同分析比較,將難以開展的實驗變為可能,更好地闡述原理,加深了解,提高課堂教學效率。
數據采集變得更加簡單、精確,單一重復的數據處理變得方便、有效,大大地節省了學生操作實驗的時間,讓每一個學生都有機會親自操作實驗,加深對實驗的了解;數據處理變得簡單,實驗結果及時呈現,便于老師對學生的實驗操作進行點評、指導,學生更能發揮探究精神,自行償試改變實驗條件,觀察結果的變化,并通過同學之間互動交流,形成良好的探究氛圍,開拓學生思維,培養學生理科探究興趣。
3、數字實驗設備與傳統實驗設備的區別
實驗數據通過采集器傳送到計算機,利用軟件進行處理,可精確、直觀的獲得實驗數據。將定性實驗變為定量實驗,大幅度改進原來做不出,做不好的實驗,大大提升實驗室教學效能,激發起學生強烈的學習興趣,也拓展了學生的視野。
簡單易用——USB接口技術,支持即插即拔,軟件界面簡潔明了,使用簡便;
用途廣泛——涵蓋物理、化學和生物各學科,全面滿足中學理科實驗教學;
完善的軟件系統——專用軟件和通用軟件組成的軟件系統極大的方便教師和學生的教學活動,為學生的自主探究提供優越的軟件平臺;
支持自定義傳感器——支持自定義傳感器多達128種,符合課改全面開放式探究的精神,使用空間極大的擴大;
優越的性價比——高性能的平價數字化探究實驗室系統,適合更多的客戶;
經久耐用——高品質制作,不易損壞,提供完備的質量保證體系;
產品支持——專業的資深教師和教育專家團隊,為您提供更多的優質服務;
終生軟件免費升級——用戶采用探究實驗室系列產品后,我們將為用戶開通軟件全部功能,并且提供終生軟件免費升級服務。
4、產品的特點
實用性:立足于新課程改革,滿足新課程標準的要求,與傳統實驗儀器完美結合,全面適用于新教材實驗;
探究性:全面支持學生的自主探究活動,成為學生進行自主探究活動的有效工具;
先進性:數字化實驗設備與傳統實驗設備的完美結合,完善和提高中學理科實驗室,使中學理科實驗室更好的為課程改革服務;
通用性:不管是室內探究還是室外探究,是演示實驗還是分組實驗,探究實驗室都可以為教師和學生的教學活動提供最大的幫助,充分的激發學生的思維能力和創造能力,更好的培養學生的科學探究能力;
使用方便:采用USB接口技術,即插即拔,自動識別傳感器,使用更加方便;
功能全面:根據教材要求配置傳感器,保證能完成中學階段的各種實驗,支持自定義傳感器,為學生的自主探究活動開拓更廣闊的空間。
新課改中要求高中80%,初中50%,小學30%的理科課程要在實驗環境中進行;為應付高考的各種變化,教學內容不斷增加,導至教學學時相對緊張,課堂教學演示實驗要求通過簡單的手段獲得精確的實驗結果,節省費時重復的數據處理工作,以留出更多的時間與教師教學講解;
為了更有效地闡述原理,需要將更多的實驗從定性轉變為定量,從單一數據記錄分析變為多數據記錄協同分析,從實驗難以開展進行變為容易實現;由于學校實驗用場地、資金等因素限制,不能保證實驗分組中每一個學生都能親自動手操作實驗,更多是協助或觀看實驗,大部分的時間都用在數據記錄及數據處理之上,如果能精確并簡單化數據記錄采集過程,簡化單一重復的數據處理過程,每一個學生都有機會自己進行至少一次的實驗操作;簡化數據采集及數據處理,學生能及時得出實驗結論,留給老師充足的時間對學生實驗過程及結果進行點評指導,同時也有充足的時間給學生進行互動交流,提高學習興趣。
5、產品相關檢測及認證
軟件著作權專利
產品質量檢測報告
外觀專利
產品通過ISO14001:2004環境管理體系認證。
產品通過GB/T28001-2001職業健康和安全管理體系認證。
注:相關檢測和專利證明附后